навчання

Методологічне підґрунтя української освіти досі знаходиться на роздоріжжі між освітянськими засадами світу інформаційних технологій, зокрема Європи, Сполучених штатів Америки та засадами радянської педагогічної школи. Декларований розвиток в сторону європейських підходів до освіти здійснюється надзвичайно повільно в силу ряду об'єктивних та суб'єктивних факторів. До об'єктиву можна віднести:

• брак коштів;
• бажання залишити деякі безперечно позитивні досягнення радянської освіти;
• недосконалість та фрагментованість загальнодержавних програм реформування освіти (брак системності у підході реформи);
• зростання можливостей освіти - поява дистанційної складової (інформаційні мережі).